医学院迎接认证工作简报

时间:2020年06月30日 点击:

【教学动态】

推进临床医学专业教学同质化,提升临床技能教学质量

  大学姚丽英副校长结合我校接受教育部临床医学专业认证和本科教学审核评估专家反馈意见,医学院党政领导在各种会议上多次提出了加强我校临床医学专业同质化教学的重要性。5月24日上午,医学院在大同大学附属第一医院(大同市五医院)南二楼会议室召开了关于推进临床医学专业同质化教学工作,提升临床教学质量的教学研讨会,医学院副院长朱壮彦、临床技能实训中心主任王建宾、临床医学系主任荣芳、临床技能实训中心实验室主任、临床医学系教研室主任、大同大学附属第一医院张晋华科长、曾素英主任和各科教学医生、大同大学附属医院杨海霞科长和部分骨干带教医生等相关人员共计100余人参加了本次教学工作会议。会议由医学院副院长朱壮彦主持,朱院长指出大学和医院是一家,有相同的初心、共同的使命做出,要把临床医学专业建设好,培养更好、更强、更高水平的卫生健康人才。同时,朱院长对各医院提出了几点建议:一是要切实加强和重视我院临床医学专业同质化教学建设,扎实做好集体备课、日常教学及课程思政工作;二是要做好考试标准化管理工作,以考促教,以考促学;三是要求教学医院做好临床带教工作,注重学生临床思维培养,多与学生进行临床经验、执业医师考试内容、学习方法交流,要多关注学生“医生职业精神”的教育。会议对同质化教学工作进行了部署,首先由临床技能中心内科实验室主任马莉老师介绍了OSCE考试(即客观结构化临床考试)的应用,OSCE考试是国际医学教育机构广泛认可的,对临床技能教学规范化、同质化起到重要作用。马莉老师对OSCE考试的内容、考核目标、具体实施过程、考核质量控制等都作了详细的介绍,以考促教,推进同质化教学。今年,临床技能实训中心各部门负责人积极筹备完善毕业技能考试准备工作,将对2015级临床医学171名学生进行OSCE考试实质性推进同质化教学工作。由大学督导委员会督导、儿科教研室主任郭春红老师就教学过程中常见的教案、讲稿、大纲、尤其是见习课程的建设问题提出一些建议,更加明确了见习课程的建设与完善。其次,临床医学系主任荣芳对于临床教学带教工作加以补充及工作安排。五医院科教科张晋华科长表示,医院领导非常支持教学工作,大学和医院是一家,全面检视临床教学工作问题,注重完善改进,在会上布置了各临床教学基地在临床专业认证中的工作任务,尽快采取措施,实现教学的同质化。

【调研动态】

医学院赴各附属医院实地调研开学准备情况

  为深入贯彻落实学校2020年春季学期开学有关要求,加强对附属医院临床教育教学的管理和协调,5月13日—20日,我院由赵胜基书记、张年萍院长带队,会同各部系、实训中心、有关科室,专题针对新学期附属医院学生学习、生活、住宿、安全等准备情况,分别对大同市五医院、大同市二医院、大同大学附属医院、同煤总院等四所附属医院进行了实地检查和调研,并与相关医院领导进行了座谈。赵胜基书记指出虽然各附属医院防控环境复杂,但各医院能克服困难、想方设法、一院一策、以周密的部署、细致的工作为学生返校复学创造了良好条件。他希望,各附属医院全体同志要再接再厉,始终保持清醒的头脑,高度警惕、严防死守,以疫情防控为契机全面提升管理水平,为学生提供良好的学习生活环境。张年萍院长对各附属医院返校复学各项准备工作表示肯定,希望各附属医院围绕临床认证,推动同质化教育教学改革,加快附属医院建设。同时抓实常态化疫情防控工作,确保学校开学后学生的生命安全与身心健康。在教学工作中做到线上线下衔接,继续巩固好前一阶段的教学成果,做好学生返校后的教学效果评估,确保教学质量不断提升。

【附院动态】

附属医院加强疫情防控 为学生复学“保驾护航”

  5月26日,大同大学附属医院15级临床对本1班和16级临床对本4班医学生在经过身份信息核对、体温测量、个人健康码查验、报到登记等严格程序后,重新又回到了熟悉的附属医院。在常态化疫情防控条件下,大同大学附属医院把问题隐患想在前,准备工作干在前,为学生返院复学“保驾护航”。新学期返院的学生陆续抵达医院,拉开了返院复学的帷幕。附属医院院领导高度重视学生返院复学,分别在大同南站、新南客运站设立了接站点。返校学生均需持返院证明、身份证、校园一卡通或学生证等证件前往接站点进行体温检测和身份核验,对于返院的学生采取严格消毒、报到登记、查验健康码等严格措施,通过检测后方可统一乘坐接送车返回医院。 为抓实抓细附属医院疫情防控,保障复学安全,附属医院专门研究制定《大同大学附属医院新冠肺炎疫情防控开学指南》等文件。科学部署在返院、学生返程、学生报到、日常管理、就餐管理、出行管理、教学管理、学生上课指南等7个重点环节阶段的主要任务,明确了学生返院多部门的主要职责。附属医院在学生返院复学的疫情防控工作中继续展示履职尽责的风貌和责任担当,做到守土有责、守土担责、守土尽责,坚决打赢疫情防控保卫战。


附属医院寓教于“疫”与硬核防“疫”的双重保障

 疫情警报尚未解除,思想不可松懈。除了周密布置学生返院的准备工作,附属医院还积极开展线上线下防疫宣传教育,让学生知晓防控知识、了解疫情动态、绷紧防控意识这根弦。教育先行,寓教于“疫”大同大学校党委弓永华书记在线上讲授“思政第一课”——“不负韶华,勇于担当,让青春在奋斗中绽放绚烂之花”,同时我院线上还开展了国家疾控中心、国家消防部门第一课。线上讲座对新冠肺炎的基础知识和公共卫生突发事件的应急管理、应急救援、应急处置等做了较为详细的讲解,主要针对高校复学,科学分析学生疫情风险,精准指导疫情防控,对维护师生员工的生命健康安全、平稳恢复高校各项工作,维护好社会秩序,具有重要的意义。5月27日上午10点,陈勇副院长进行了一次新冠肺炎疫情防控知识线下讲座,给予学生学习生活必要的指导,减少学生对疫情的焦虑情绪,科学防控疫情,加强自身防护措施。做好疫情防控知识的培训和宣传,引导学生积极配合并落实附属医院疫情防控措施,教育学生养成“戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集”的生活方式和行为习惯,做好个人疫情防护。针对当前疫情情况,围绕师生如何做好“防疫”工作,联系师生们实际生活场景,深入浅出地讲解了相关防疫知识,给师生们上了开学“第一课”。对疫情防控的重要性以及防控的组织管理、防控措施、应急处置,教具等物品和教室、宿舍、食堂等场所的消毒,手卫生、垃圾处理等内容进行了详细讲解,并对医院提出的消杀、学生测温、佩戴口罩等问题进行了逐一解答。通过培训明确了附属医院应急预案的各项工作细节,提高了医院早发现、早报告、早控制、早处置的防控工作能力。闭环管理,硬核防“疫”学生来自全省各地,人员密集度高,在学生返院后,要做到不发生疫情,必须形成闭环管理。返院当天,我们依照学生到站时刻表统一接站,在医院校门口设立体温监测点,对报到区域进行了合理划分,避免扎堆聚集。在学生住宿方面,要求医院定期对宿舍进行消毒、通风,在每个宿舍楼设置体温监测点;要求宿舍长对每条楼道、每个宿舍进行值班监控,要求学生不串门、不扎堆;要求学生注意个人卫生,被褥及个人衣物要定期晾晒、定期洗涤,做好消毒处理。在教室上课方面,定期对教室进行消毒通风,师生进入教室必须测量体温,保持就座间距,在目前情况下,特别要强调,上课时师生必须佩戴口罩。在食堂管理方面,全面排查食堂从业人员健康状况,开展防控知识技能培训,整治食堂及周围环境卫生,做好食堂清洁消杀;采取窗口集中配餐、按区域指定餐厅就餐、延长供餐时间、倡导自带餐具、错峰就餐等多种方式,避免聚集就餐;我们还要求,用餐时桌椅同向、单人单座,保持间隔1.5米。在防控物资储备方面,附属医院配齐配足消毒液、口罩、体温仪等公共防控物资。附属医院坚持教育先行与闭环管理,落实大同大学对于学生复学的指示精神,加强附属医院各项防护措施,以学生个体为最基本的单元,确保学生在院期间生命安全与身体健康。


【教改动态】

医学院临床技能实训中心OSCE毕业技能考试圆满结束
 

   夏木葱茏,万物竞秀。在医学院各级领导的正确指导和大力支持下,各部门积极配合,临床技能实训中心全体工作人员中午不休息,全面完善考试前期准备工作。5月30日-6月1日,大同大学医学院169名15级临床医学专业毕业生在临床技能实训中心进行了一场特殊的考试。所谓“特殊”,是因为考试不像以往那样,考生单纯地做试卷或者进行传统的操作考核,而是直接面对标准化病人(SP),进行由OSCE考试智能化管理平台(无纸化评分)所提供的客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)。智能化OSCE被国际医学教育机构广泛认可采纳的,可以客观地评价考生病史采集技能和体格检查、沟通技能、知识掌握程度以及治疗计划的临床综合能力。为了保证考试的科学性、规范性和同质化,确保考试顺利进行,我院临床技能实训中心邀请厂家工程师对各实验室主任和工作人员进行智能化OSCE的相关知识培训,并且面对面进行了一天半的现场培训。根据2020大同大学临床专业毕业生考试精神,严格按照国家考试基地的各项指标要求及标准,带领实训中心全体工作人员进行周密部署,对OSCE考站设置、组织实施、考务管理、OSCE智能化系统的调试、SP培训、评分表和反馈表的制作、中央监控的调试、出入通道安排等内容作了详细的要求和工作布置,并反复进行模拟演练,做好万全准备。同时把考试规则、流程发放给学生进行预习与熟悉,考前半天再次联系各班班长确定学生参考情况,充分掌握学生考试相关第一手信息资料。5月29日下午2点,临床技能实训中心给全体评委老师及考务人员召开考务会,强调考务纪律及考试精神,并对考务工作进行了详细解说和具体要求,指导评委老师学习掌握手持评分系统的操作要点,进行考试预演,梳理各环节可能存在的风险点及预案。

医学院召开2020届毕业班考研学生教学座谈会

  为了强化教学管理过程中学生的参与度,了解考研学生的教学需求和教学质量反馈,提高学生考研率,医学院于2020年6月9日在四楼会议室召开毕业班考研学生教学反馈座谈会。学院院长张年萍、副院长章培军、忻军、李凯军、谭静、2020届毕业班部分考研学生参加了本次座谈会。本次会议由章培军副院长主持。章培军副院长对考取研究生的同学们表示热烈祝贺!希望同学们对学院的教学多提宝贵意见。同学们结合各自的考研情况分享了心路历程和成功经验。同时,同学们也围绕基础教育教学、临床专业实践、科研参与、加强专业英语教学、增加中医类选修课等方面,提出了真诚的意见和建议,并充分表达了对母校和学院的感激之情。最后,张年萍院长强调人生当中,会有风和日丽,也有雨雪风霜;会有一马平川,也有艰难险阻。希望同学们梦想长存,坚忍不拔,永攀各自的人生高峰!本次座谈会为我院师生构建了良好的交流平台,使师生又有了一次近距离的沟通和交流,加强了师生间的情感联系,进一步了解了同学们的学习状态,对医学院教学工作的完善起到了监督促进作用,为学院今后的教学改革、人才培养计划的修订等工作提供了重要依据。


【认证新闻】

教育部临床医学专业认证工作委员会正式通过世界医学教育联合会医学教育认证机构认定

  近日,教育部临床医学专业认证工作委员会以“无条件通过”成绩正式获得世界医学教育联合会(WFME)医学教育认证机构认定,标志着我国医学教育标准和认证体系实现国际实质等效,医学教育认证质量得到国际认可。世界医学教育联合会是由世界卫生组织(WHO)和世界医学协会(WMA)于1972年联合创办,以保障全球医学教育质量为宗旨的非政府国际组织,在全球医学教育标准的制定和推动医学教育改革方面发挥着重大作用。各国医学教育认证机构只有通过WFME机构认定,其认证结论才被认可,认证过的医学院校的毕业生才能被全球健康卫生行业所接受。我国自2006年开展医学专业认证试点工作,认证伊始就坚持建立中国质量和国际标准的认证体系,并邀请美国、澳大利亚、韩国和欧洲等认证专家参与中国认证实践。2008年正式成立教育部临床医学专业认证工作委员会。经过十余年的探索实践,工作委员会已建立了与国际实质等效的认证制度体系,组织完成了全国106所医学院校(占比76.3%)的临床医学专业认证。2018年,工作委员会启动机构认定申请工作,并于2019年10月接受WFME认定专家组的现场考察。2020年6月,WFME通报中国教育部临床医学专业认证工作委员会机构认定获得“无条件通过”的优异成绩。WFME资格授予证书正式确认:全面认可教育部临床医学专业认证工作委员会的资质、认证标准与流程、认证后的监督、决策过程;工作委员会所认证的高校的医学教育质量已达到合适且严谨的国际标准。截至2020年6月,通过世界医学教育联合会机构认定的医学教育认证机构遍及五大洲,包括来自中国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、新西兰、俄罗斯联邦、荷兰、墨西哥、埃及、巴西、中国台湾地区等国家或地区的医学教育认证机构。



 

 

 


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